Raspored termina za upis u 1.r.

by | ožu 26, 2024 | Naslovnica

Poštovani roditelji,

U nastavku se nalazi tablica s terminima za vađenje krvi, sistematski pregled i testiranje u školi.

U tablici će te svoje dijete naći po inicijalima i datumu rođenja.

Upute za laboratorij

Za upis djece u I. razred osnovne škole  za školsku godinu  2024/2025. laboratorijske pretrage

krvne slike (KS), kolesterol i kemijska analiza urina (test traka) i obavit će na odjelu za laboratorijsku dijagnostiku Opće bolnice Zadar. Uputnicu izdaje liječnik školske medicine. Roditelji ne moraju doći po uputnice (biti će poslane elektronskim putem). U laboratoriji treba doći sa djecom u naručeni termin s važećom zdravstvenom iskaznicom.

Vađenje  uzorka krvi natašte  radnim danom od 07:00  do 08:00 sati.

Potrebno je donijeti prvi jutarnji urin u čistoj čašici za urin (uz prethodnu toaletu djeteta, pomokriti se kod kuće).

Vađenje krvi obavljati će se ORL AMBULANTI 2. kat POLIKLINIKE OB ZADAR.

Upute za sistematski pregled

Pregled za upis u 1. razred obavljat ćemo u ambulanti školske medicine DR. UHODA SORIĆ (023/241-647) na 2. katu Poliklinike (adresa: Ljudevita Posavskog 7 Zadar).

Molimo roditelje  da donesu: 

• pedijatrijski karton djeteta (žuti)- kod odabranog pedijatra
• cjepnu knjižicu (plavu) djeteta
• zubnu putovnicu djeteta  – pod "opširnije"
• ispunjeni info letak – pod "opširnije"
• zdravstvenu knjižicu djeteta
• nalaze (u koliko dijete ima)

Ukoliko niste u mogućnosti ispoštovati dodijeljeni termin molimo vas da se javite na gore navedeni broj telefona radi dogovora o novom terminu.

Upute za procjenu spremnosti za školu

Što znači biti spreman za školu?

Spremnost za školu obuhvaća brojne vještine:

• Fizički (zdravstveni) status i senzomotorički razvoj – uključuje vještinu koordiniranih pokreta i ravnoteže u svim oblicima prirodnog kretanja, finu motoriku (spretnost ruke i prstiju, koordinacija oko-ruka, držanje olovke, kontroliranje olovke na papiru), usvojene navike hranjenja, spavanja te uspostavljena kontrola fizioloških funkcija.
• Socioemocionalni razvoj – uključuje spremnost na odvajanje od roditelja, prepoznavanje i samoregulaciju emocija, odgađanje zadovoljenja vlastitih potreba, određenu razinu tolerancije na frustracije, prihvaćanje neuspjeha, kontrolu impulsa, sposobnost da ograniči vlastita agresivna i ometajuća ponašanja, zna da se ne smije prekidati druge dok govore, empatiju, sposobnost prepoznavanja i komunikacije o vlastitim osjećajima.

Što je dijete u ovom aspektu zrelije to će lakše uspostavljati pozitivne odnose s okolinom, bit će uključenije u nastavu i imati veću šansu razviti pozitivan stav prema učenju i školi.

Ako dijete ima teškoća s nekom od navedenih komponenti, to bi moglo predstavljati problem i za njega i za opću razrednu dinamiku.

• Jezični razvoj – usvojenost gramatičkih pravila, jasan izgovor glasova, praćenje i razumijevanje uputa, rječnik koji se odnosi na svakodnevne pojave i predmete, priopćavanje svojih misli i potreba,  glasovnu analizu i sintezu – rastavljanje riječi na glasove i spajanje glasova u riječ (dijete ne treba znati čitati prije polaska u školu)…

Ove vještine procjenjuje logoped. Ako on procjeni da dijete nije ovladalo potrebnim predvještinama čitanja i pisanja, bolje je posvetiti godinu dana rada na tim vještinama nego poslati dijete u okruženje za koje nije spremno.

• Opće znanje i kognitivne sposobnosti, pažnja – uključuje primjerenu pažnju i koncentraciju (15 – 20 min), znanja o sebi, obitelji, prirodi i prirodnim pojavama, numeričko poimanje, vizualnu percepciju, prepoznavanje i imenovanje boja, orijentaciju u prostoru i vremenu te uočavanje veza i odnosa među stvarima i pojavama.

Pogodi tko sam (morski organizmi)

by | lis 12, 2023 | Naslovnica

Na STEM radionici 12. listopada 2023., petaši su pokušali složiti „puzzle“ od morske organizme te ih
onda prepoznati. Nakon toga su kroz priče – pitalice pokušali pogoditi o kojim se organizmima radi te
su naučili zanimljivosti o tim organizmima. Učenici su na temelju opisa morali potražiti u moru ispod
naše škole određene organizme, a neke od njih su kasnije promatrali mikroskopom. Učenici su
kasnije ispunili i nastavni listić o morskim organizmima.

Učiteljica Barbara Hadeljan

fotografije