Na radionici smo istraživali gustoću vode kroz zanimljive i jednostavne pokuse. U prvom pokusu promatrali smo kako jaje tone u običnoj vodi, ali pluta kada u vodu dodamo sol jer se tada povećava gustoća vode. U drugom pokusu vidjeli smo da ulje pluta na vodi jer je manje gusto i ne miješa se s vodom. Kroz ove pokuse naučili smo da tijela plutaju ili tonu ovisno o njihovoj gustoći u odnosu na tekućinu.
Na uzbudljivoj „Kukuriku“ radionici desetak se učenika se s učiteljicom Anitom Nikić upustilo u istraživanje osnova fizike kroz igru i kreativnost. Spajajući konstrukciju i znanost, učenici su od običnih rukavica izrađivali likove pilića i koka, ukrašavajući ih izrezanim oblicima. Glavni izazov bio je postaviti rukavicu na čašu i pomoću slamke stvoriti mehanizam koji se pokreće zrakom.
Na ovoj radionici učiteljice Anite Nikić, koja se odvila u dvije grupe, učenici su se okušali u rješavanju jedne od najstarijih slagalica na svijetu, ali u suvremenom ruhu. Koristeći digitalne alate, slagali su sedam geometrijskih likova (tanova) kako bi kreirali različite figure i oblike. Kroz interaktivno sučelje, istraživali su kako se rotacijom i slaganjem trokuta, kvadrata i paralelograma mogu stvoriti neograničene vizualne varijacije.
Zemljina rotacija i revolucija, radionica održana 20.2.2026. Broj sudionika 22.
voditeljica: Marijana Matek Kozulić
U produženom boravku 18.2.2026. održana je prva u nizu radionica. Učenici 2. razreda produženog boravka su vrlo aktivno tijekom igre učili kako planirati korake, rješavati probleme i primjenjivati osnovne principe programiranja.
Svi učenici prošli su prvi razinu ISTRAŽITELJ.
Voditeljica radionice: Jasenka Čirjak
Dojmove učenika možete pogledati na poveznici: https://youtube.com/shorts/
U sklopu STEM dana učenici su sudjelovali u radionici izrade mosta od slamki, istražujući osnovne principe stabilnosti, ravnoteže i konstrukcije. Cilj aktivnosti bio je upoznati učenike s temeljnim inženjerskim idejama kroz praktičan rad, suradnju i rješavanje problema.
Radionicu smo započeli upoznavanjem jednog od najznačajnijih hrvatskih inovatora – Faust Vrančić – koji je još u 16. stoljeću predložio konstrukciju visećeg mosta, daleko ispred svog vremena. Njegova ideja o mostu koji visi na užadima i prenosi težinu na glavne stupove bila je iznimno moderna i poslužila je kao inspiracija za naš rad. Učenici su kroz fotografije i kratku prezentaciju upoznali njegove izume, među njima i poznati Machinae Novae, te razgovarali o tome kako se mostovi grade danas.
Nakon uvoda, učenici su dobili zadatak: osmisliti i izraditi vlastiti model mosta koristeći samo slamke, ljeplo i škare. Kroz rad su istraživali koje su konstrukcije čvršće, kako raspodijeliti težinu i koje kombinacije oblika (trokut, rešetka, luk) daju najbolju stabilnost. Svaka je skupina razvijala vlastiti plan, skicirala konstrukciju i zatim gradila model. Na kraju su mostovi testirani na nosivost i stabilnost, čime su učenici dobili uvid u stvarne inženjerske izazove.
Aktivnost je poticala kreativnost, logičko razmišljanje, timski rad i primjenu znanja iz znanosti, tehnologije i matematike na vrlo praktičan i zabavan način.
