Modelarska liga – ekipno natjecanje učenika 5. – do 8. razreda OŠ u području modelarstva i maketarstva održana je 6. svibnja 2024. u SŠ Vice Vlatkovića u Zadru.
Organizatori natjecanja Društvo pedagoga tehničke kulture Zadar u suradnji s HZTK, Zajednicom tehničke kulture Zadarske županije i Upravnim odjelom za kulturu i šport grada Zadra zajedno s domaćinom iz SŠ Vice Vlatkovića ravnateljem Tihomirom Tomčićem, ugostilo je 18 ekipa u pratnji svoji mentora. Natjecatelji unutar svake ekipe izrađivali su jednak projektni zadatak „Model stolice za ljuljanje“ sa alatima i strojevima za obradu drva prema dobivenim uputama i tehničkim crtežima. Vrijeme izrade je 3 sata (180 min).
Našu školu predstavljale su:
ekipa – “THE SMITHS” – Marija Brkić i Lucija Grancarić, učenice 8. r., pod vodstvom učiteljice tehničke kulture Jasenke Čirjak.
Isti dan, škola domaćin SŠ Vice Vlatkovića, organizirala je Dane otvorenih vrata, te su mnogi učenici imali mogućnost nazočiti velikom broju prezentacijskih radionica, obilasku škole i dobivanju informacija o mogućnostima školovanja.
Matematička šetnja gradom je obrazovni sadržaj koje su osmislile učiteljica matematike Ana Kanjer i učiteljica engleskog i talijanskog jezika Sonja Lovrić – Lilić.
MATEMATIČKA ŠETNJA GRADOM
Ciljevi:
Proširiti matematička znanja i otkriti zanimljivosti vezane za grad Zadar
Sudjelovati u različitim zabavnim grupnim aktivnostima
Stvarati nove ideje o tome čime se bavi matematika
Upoznati povijest grada
Izgradnja pozitivnog stava prema matematici i stranim jezicima
Popularizacija matematike i stranog jezika
Jačanje suradnje među učiteljima i nastavnicima
Razmjena iskustva i primjera dobre prakse
Odgojno-obrazovni ishodi:
MAT OŠ C.5.1. Opisuje skupove točaka u ravnini te analizira i primjenjuje njihova svojstva i odnose.
MAT OŠ D.7.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu kruga i njegovih dijelova.
MAT OŠ D.5.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu geometrijskih likova.
Očekivanja međupredmetnih tema:
Učiti kako učiti
uku A.3.1.Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.3.2.Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.
uku A.3.3.Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema.
uku B.3.4.Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.
uku C.3.2.Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
uku C.3.3.Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
uku D.3.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
Poduzetništvo
pod A 3.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.
pod B 3.2. Planira i upravlja aktivnostima.
Osobni i socijalni razvoj
osr A 3.3. Razvija osobne potencijale.
osr A 3.4. Razvija radne navike.
osr B 3.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B 3.4. Suradnički uči i radi u timu.
osr C 3.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.
Građanski odgoj i obrazovanje
goo A 3.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakidašnjemu životu.
gooB 3.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.
goo C 3.1. Sudjeluje u aktivnostima škole.
goo C 3.2. Promiče solidarnost u školi.
Ishodi aktivnosti:
Prikuplja definicije o krugu, kružnici,kvadratu, pravokutniku i njihovim dijelovima.
Razvija matematičku komunikaciju u preciznom i točnom izražavanju.
Opisuje svojstva i dijelove kruga i kružnice, kvadrata i pravokutnika
Cilj školskog projekta " Women mathematicians who have changed the world" je upoznavanje učenika sa stvaralaštvom najboljih matematičarki svijeta, otkrivanje zanimljivih činjenica vezanih uz njih. Promicanje komunikacijskih, socijalnih i prezentacijskih vještina kod mladih.
Namjena: Popularizacija matematike, engleskog jezika i informatike među mladima, razvoj pozitivnog stava, razvoj vještina cjeloživotnog učenja, proširivanje nastavnog sadržaja. Usavršavanje suradnje i pozitivnog odnosa među učenicima.
Nositelji projekta: Učiteljica matematike Ana Kanjer (koordinator), učiteljice engleskog jezika Zorka Bebić Tokić (sudionik) i Marina Bais (sudionik), učiteljica informatike Anita Nikić (sudionik) te učenici od 6. – 8. razreda.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Zajednička analiza uspješnosti realizacije projekta kroz otvorenu tribinu te kritički osvrt. Analiza uspješnosti realizacije projekta. Vrednovat će se učenikovo zalaganje i temeljitost u provođenju istraživačkog zadatka, razumijevanje, snalažljivost i sposobnost te izvođenje zaključka.
