Večer matematike, koju organizira Hrvatsko matematičko društvo uz potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih Republike Hrvatske, održana je u četvrtak, 5. prosinca 2024. Ova jedinstvena večer ima za cilj popularizaciju matematike kroz zanimljive i interaktivne aktivnosti koje povezuju matematiku s prirodom i informatikom.
Tijekom ovog događaja, sudionici su imali priliku istražiti kako se matematički koncepti primjenjuju u stvarnom svijetu, osobito u prirodi i tehnologiji.
Interaktivne radionice sudionicima su omogućile da sami izrade matematičke modele prirodnih sustava koristeći razne alate i tehnike. Ove radionice potiču kritičko razmišljanje i kreativnost, dok istovremeno naglašavaju praktičnu primjenu matematičkih principa. Sudionici su također imali priliku sudjelovati u matematičkim igrama i izazovima, što je dodatno poboljšalo njihovo razumijevanje i ljubav prema matematici.
Večer matematike pruža savršenu priliku za učenike, nastavnike, roditelje i sve ljubitelje matematike da zajedno istraže čaroliju brojki i formule. Ovo događanje obećava bogato iskustvo koje povezuje teoriju s praksom, potiče zajedništvo i promiče cjeloživotno učenje.
.Organizacijski tim: Anita Nikić, Barbara Hadeljan, Branka Bajo i Ana Kanjer
Dana 23. studenog 2024. godine, u Strukovnoj školi Vice Vlatkovića održano je Regionalno natjecanje u Sudoku. Ovaj projekt, planiran s ciljem razvoja vještina rješavanja logičkih i problemskih zadataka kod djece i mladih, okupio je talentirane učenike iz cijele regije.
Nositelji i organizatori natjecanja bili su Hrvatska MENSA, Enigmatski klub "Božidar Vranicki" i Agencija za odgoj i obrazovanje. Naši učenici koji su pozvani na Regionalno natjecanje su:
Toma Šćiran, 2. razred (učiteljica Marijana Matek-Kozulić)
Karlo Tomas, 3. razred (učiteljica Marija Šimunić)
Nina Begona, 6. razred (učiteljica Anita Nikić)
Eni Marušić, 8. razred (učiteljica Anita Nikić)
Ema Zubčić, 8. razred (učiteljica Ana Kanjer)
Sudjelovanje na ovom natjecanju pružilo je učenicima priliku da pokažu svoje vještine u rješavanju složenih logičkih zadataka te da se natječu s vršnjacima iz drugih škola. Čestitamo svim sudionicima na njihovom trudu i postignućima te se radujemo budućim natjecanjima i uspjesima.
Matematička šetnja gradom je obrazovni sadržaj koje su osmislile učiteljica matematike Ana Kanjer i učiteljica engleskog i talijanskog jezika Sonja Lovrić – Lilić.
MATEMATIČKA ŠETNJA GRADOM
Ciljevi:
Proširiti matematička znanja i otkriti zanimljivosti vezane za grad Zadar
Sudjelovati u različitim zabavnim grupnim aktivnostima
Stvarati nove ideje o tome čime se bavi matematika
Upoznati povijest grada
Izgradnja pozitivnog stava prema matematici i stranim jezicima
Popularizacija matematike i stranog jezika
Jačanje suradnje među učiteljima i nastavnicima
Razmjena iskustva i primjera dobre prakse
Odgojno-obrazovni ishodi:
MAT OŠ C.5.1. Opisuje skupove točaka u ravnini te analizira i primjenjuje njihova svojstva i odnose.
MAT OŠ D.7.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu kruga i njegovih dijelova.
MAT OŠ D.5.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu geometrijskih likova.
Očekivanja međupredmetnih tema:
Učiti kako učiti
uku A.3.1.Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.3.2.Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.
uku A.3.3.Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema.
uku B.3.4.Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.
uku C.3.2.Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
uku C.3.3.Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
uku D.3.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
Poduzetništvo
pod A 3.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.
pod B 3.2. Planira i upravlja aktivnostima.
Osobni i socijalni razvoj
osr A 3.3. Razvija osobne potencijale.
osr A 3.4. Razvija radne navike.
osr B 3.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B 3.4. Suradnički uči i radi u timu.
osr C 3.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.
Građanski odgoj i obrazovanje
goo A 3.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakidašnjemu životu.
gooB 3.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.
goo C 3.1. Sudjeluje u aktivnostima škole.
goo C 3.2. Promiče solidarnost u školi.
Ishodi aktivnosti:
Prikuplja definicije o krugu, kružnici,kvadratu, pravokutniku i njihovim dijelovima.
Razvija matematičku komunikaciju u preciznom i točnom izražavanju.
Opisuje svojstva i dijelove kruga i kružnice, kvadrata i pravokutnika
