Modelarska liga ima promidžbeni karakter kroz izložbu tehničkog stvaralaštva učenika te natjecateljski karakter kroz timsku izradu projektnog zadatka.
Ciljevi Modelarske lige:
stjecanje novih znanja i vještina
poticanje i razvijanje timskog rada
poticanje i razvijanje motorike, kreativnosti i inovativnosti
poticanje i razvoj poduzetništva među učenicima
uvođenje novih tehnologija u nastavu tehničke kulture
Natjecateljsku ekipu čine mentor i dva učenika petog, šestog, sedmog ili osmog razreda (moguće je kombinirati). Ja ekipa koja prođe školsku razinu natjecanja prisustvuje na županijskoj razini natjecanja.
Izrada projektnog zadatka vrši se na najsuvremenijim strojevima UNIMAT1http://www.unimateducation.com ili na strojevima koji imaju certifikat sigurnosti za rad djece u dobi od 11 do 14 godina.
U utorak 21.listopada 2025. godine kratkim prigodnim programom obilježili smo Dane kruha i zahvalnosti za plodove zemlje. Učenici su recitacijama i pjesmom zahvalili na plodovima zemlje i marljivim rukama svojih mama i baka koje su pripremile kruh, kolače i peciva. Zahvalnost je znak plemenita srca, zahvalnost je mali dar koji možemo pružiti onome od koga nešto primamo. Nakon lijepih misli o poštovanju prema kruhu- simbolu života i blagostanja, slijedila je zajednička molitva. Na kraju ove male svečanosti učenici su zajedno sa svojim učiteljicama blagovali kruh i druge slastice.
Danas su učenici razredne nastave obilježi Dane kruha i zahvalnosti za plode zemlje.
Dani kruha su tradicionalna manifestacija koja se obilježava u Hrvatskoj i drugim zemljama, a povezana su sa Svjetskim danom hrane koji se slavi 16. listopada. Ovaj dan je prilika za izražavanje zahvalnosti za kruh i sve plodove zemlje, te za podizanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, ekološke proizvodnje i očuvanja biološke raznolikosti.
Ova manifestacija ima za cilj očuvanje kulturne baštine te ukazivanje na važnost rada i znanja koji su potrebni za proizvodnju kruha i drugih pekarskih proizvoda.
Kako je to izgledalo u našoj školi možete pogledati u galeriji.
