Povodom Mjeseca osvještavanja opasnosti ekranizacije i digitalizacije udruga Lampica tijekom cijelog ožujka u Centru za mlade Zadar niz predavanja i radionica namijenjenih djeci, mladima, roditeljima, učiteljima, odgojiteljima i svima koji žele bolje razumjeti kako digitalne tehnologije utječu na naše odnose, zdravlje i svakodnevni život.
Cilj ove inicijative nije „borba protiv tehnologije“, nego razumijevanje, postavljanje granica i pronalaženje ravnoteže između online i stvarnog svijeta.
Jedna u nizu aktivnosti održat će se sutra, 17.3. u 18:00 sati kada će gđa. Magaš policijski službenik za prevenciju održati predavanje #sigurni ONLINE – sigurno ponašanje i opasnosti u digitalnom okruženju.
Predavanje je namijenjeno učenicima od 3. do 6. razreda i njihovim roditeljima.
Ministarstvo unutarnjih poslova RH pokreće preventivnu kampanju #sigurniONLINE, usmjerenu na sve izraženije rizike i opasnosti kojima su djeca i mladi izloženi u digitalnom okruženju.
U suradnji s djelatnicima MPU-a u sklopu provedbe preventivnih programa učenicima 3.- 5.r. naše škole (Matične i Područne) bit će održavana predavanja o sigurnom ponašanju na internetu.
Učenici će naučiti osnovna pravila sigurnog ponašanja na internetu.
NE šalji svoje fotografije nepoznatim osobama
NE dijeli osobne podatke (ime i prezime, adresu, naziv škole…) ni šifre s drugim osobama
NE prihvaćaj zahtjeve za prijateljstvo nepoznatih osoba
NE vrijeđaj, ne rugaj se i ne piši nepristojne ili mrzilačke komentare
NE šalji tuđe neprimjerene fotografije/videa
Ako te nešto brine, uvijek reci osobi od povjerenja
Savjeti za roditelje za zaštitu djece na internetu
Razgovarajte otvoreno s djecom
Objasnite im koje opasnosti postoje i kako se zaštititi.
Ohrabrite ih da vam uvijek kažu ako nešto na internetu izazove nelagodu ili ih zabrine.
Postavite jasna pravila korištenja interneta
Dogovorite koliko dugo i koje sadržaje mogu koristiti.
Koristite roditeljske kontrole na uređajima i aplikacijama.
Koristite alate za roditeljski nadzor
Postoje brojni alati i aplikacije koji pomažu u nadzoru i zaštiti djece na internetu:
Google Family Link – omogućava roditeljima da prate aktivnosti djeteta na Android uređajima, postave ograničenja vremena korištenja i odobre aplikacije.
Apple Screen Time – ugrađena opcija na iPhone i iPad uređajima koja omogućava postavljanje vremenskih ograničenja i blokiranje neprimjerenog sadržaja.
Qustodio – aplikacija za praćenje internetskih aktivnosti, blokiranje neprikladnih sadržaja i upravljanje vremenom na uređaju.
Kaspersky Safe Kids – omogućava kontrolu pristupa internetu, praćenje lokacije djeteta i upravljanje aplikacijama.
Microsoft Family Safety – omogućava roditeljsku kontrolu na Windows i Xbox uređajima te nadzor vremena korištenja i web aktivnosti.
Ovi alati pomažu u:
ograničavanju pristupa neprimjerenim web stranicama i sadržajima
upravljanju vremenom koje dijete provodi na internetu
praćenju aktivnosti i upozoravanju na potencijalno rizične situacije
4. Provjeravajte i pratite aktivnosti
Redovito razgovarajte o aplikacijama, igrama i web stranicama koje koriste.
Pratite kupnje unutar aplikacija i online trgovinama kako biste spriječili neplanirane troškove.
U ponedjeljak 2.3. učenici 4. razreda pišu prvi od tri nacionalna ispita. Toga dana učenici dolaze u školu u 8:30 i u školi će biti do najkasnije 12:30.
Ostale dane dolaze u školu u 8:00 sati kao i inače. Na dane ispita, srijeda i petak, u školi će biti do najkasnije 11:30.
Fizički (zdravstveni) status i senzomotorički razvoj – uključuje vještinu koordiniranih pokreta i ravnoteže u svim oblicima prirodnog kretanja, finu motoriku (spretnost ruke i prstiju, koordinacija oko-ruka, držanje olovke, kontroliranje olovke na papiru), usvojene navike hranjenja, spavanja te uspostavljena kontrola fizioloških funkcija.
Tjelesnu i zdravstvenu spremnost utvrđuje liječnik školske medicine. Tu se utvrđuje djetetova tjelesna visina i masa. Tjelesna zrelost uključuje normalno funkcioniranje osjetilnih organa (vid, sluh). Dijete također mora imati usvojene navike normalnog hranjenja, spavanja i kontrolu pražnjenja mjehura i crijeva. Pored toga, utvrđuje se opće zdravstveno stanje djeteta.
Socioemocionalni razvoj – uključuje spremnost na odvajanje od roditelja, prepoznavanje i samoregulaciju emocija, odgađanje zadovoljenja vlastitih potreba, određenu razinu tolerancije na frustracije, prihvaćanje neuspjeha, kontrolu impulsa, sposobnost da ograniči vlastita agresivna i ometajuća ponašanja, zna da se ne smije prekidati druge dok govore, empatiju, sposobnost prepoznavanja i komunikacije o vlastitim osjećajima.
Emocionalno spremno dijete može kontrolirati svoje ponašanje i osjećaje (ljutnja, strah, tuga) u situacijama kada je frustrirano, npr. kada mora raditi nešto što ga ne zanima, kada je neuspješno u nečemu, kada treba pričekati svoj red, kada se treba odvojit od roditelja i bez većih izljeva emocija i nezadovoljstva funkcionirati samostalno.
Socijalna spremnost djeteta odnosi se na njegovo ponašanje kada je u društvu s drugima, odraslima i djecom. Do polaska u školu dijete bi već trebalo razlikovati poželjno od nepoželjnog ponašanja, uvažavati druge ljude i njihove potrebe. Jednostavno rečeno, trebalo bi surađivati i slijediti upute odraslih te se moći pridržavati određenih pravila ponašanja u situaciji kada nije „centar svijeta“ kao što je to u obitelji, nego dio grupe koja funkcionira po određenim pravilima kojih se treba pridržavati.
Ako dijete ima teškoća s nekom od navedenih komponenti, to bi moglo predstavljati problem i za njega i za opću razrednu dinamiku.
Jezični razvoj – dijete treba tečno govoriti hrvatski jezik bez pogrešaka, imati jasan i ispravan izgovor glasova te moći pratiti i razumjeti usmenu uputu. Treba imati razvijen rječnik koji se odnosi na svakodnevne pojave i predmete, priopćavanje svojih misli i potreba, glasovnu analizu i sintezu – rastavljanje riječi na glasove i spajanje glasova u riječ (dijete ne treba znati čitati prije polaska u školu)…
Ove vještine procjenjuje logoped. Ako on procjeni da dijete nije ovladalo potrebnim predvještinama čitanja i pisanja, bolje je posvetiti godinu dana rada na tim vještinama nego poslati dijete u okruženje za koje nije spremno.
Opće znanje i kognitivne sposobnosti, pažnja – uključuje primjerenu pažnju i koncentraciju (15 – 20 min) te da može selektivno i namjerno usmjeravati pažnju na određene sadržaje, odupirati se onome što ga ometa. Dijete treba imati znanja o sebi, obitelji, prirodi i prirodnim pojavama, numeričko poimanje (brojanje, odnosi više-manje itd.), vizualnu percepciju (diskriminira različite oblike i veličinu predmeta), prepoznavanje i imenovanje boja, orijentaciju u prostoru i vremenu te uočavanje veza i odnosa među stvarima i pojavama.
Za više detalje pogledajte webinar na youtube kanali Kokolingo.
Polazak u školu predstavlja jedan od najvećih koraka u životima predškolaca, a cilj webinara je da im olakšamo ovaj prijelaz i omogućimo vama roditeljima da iskoristite ljetne mjesece i svoje mališane adekvatno pripremite za novi početak.
Vjerujemo da će ovaj sadržaj će biti koristan ne samo za one čija djeca ove godine kreću u školu, već i za sve ostale roditelje koji žele započeti s pravovremenom pripremom svog djeteta za školu.
