Matematička šetnja gradom

by | lip 7, 2023 | Matematika, Naslovnica

Obrazovni sadržaj (7. razred)

Matematička šetnja gradom je obrazovni sadržaj koje su osmislile učiteljica matematike Ana Kanjer i učiteljica engleskog i talijanskog jezika Sonja Lovrić – Lilić.

MATEMATIČKA ŠETNJA GRADOM

Ciljevi:

• Proširiti matematička znanja i otkriti zanimljivosti vezane za grad Zadar
• Sudjelovati u različitim zabavnim  grupnim aktivnostima
• Stvarati nove ideje o tome čime se bavi matematika
• Upoznati povijest grada
• Izgradnja pozitivnog stava prema matematici i stranim jezicima
• Popularizacija matematike i stranog jezika
• Jačanje suradnje među učiteljima i nastavnicima
• Razmjena iskustva i primjera dobre prakse

Odgojno-obrazovni ishodi:

• MAT OŠ C.5.1. Opisuje skupove točaka u ravnini te analizira i primjenjuje njihova svojstva i odnose.
• MAT OŠ D.7.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu kruga i njegovih dijelova.
• MAT OŠ D.5.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu geometrijskih likova.

Očekivanja međupredmetnih tema:

Učiti kako učiti 

• uku A.3.1.Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.
• uku A.3.2.Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.
• uku A.3.3.Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema.
• uku B.3.4.Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.
• uku C.3.2.Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
• uku C.3.3.Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
• uku D.3.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Poduzetništvo 

• pod A 3.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.   
• pod B 3.2. Planira i upravlja aktivnostima.   

Osobni i socijalni razvoj 

• osr A 3.3. Razvija osobne potencijale.   
• osr A 3.4. Razvija radne navike.  
• osr B 3.2. Razvija komunikacijske kompetencije.   
• osr B 3.4. Suradnički uči i radi u timu.   
• osr C 3.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.  

Građanski odgoj i obrazovanje 

• goo A 3.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakidašnjemu životu.  
• goo B 3.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.  
• goo C 3.1. Sudjeluje u aktivnostima škole.  
• goo C 3.2. Promiče solidarnost u školi. 

Ishodi aktivnosti:

• Prikuplja definicije o krugu, kružnici,kvadratu, pravokutniku  i njihovim dijelovima.
• Razvija matematičku komunikaciju u preciznom i točnom izražavanju.
• Opisuje svojstva i dijelove kruga i kružnice, kvadrata i pravokutnika

Oblici i metode rada:

• rad uz literaturu
• rad u skupini
• prezentacija rezultata